Leer sobre Programa y entregas

Estimados alumnos, solicitamos que lean atentamente lo publicado, para que cumplan con todos los requerimientos.
Cosas no especificadas en términos de formato, quedan a su criterio para las próximas entregas, mientras no señalemos lo contrario. Dejamos en sus manos una entrega acorde a alumnos de tercer año.

Atte.
Sus profesores

PROGRAMA FINAL TALLER 3 AÑO 2009

FECHA INICIO: 9 de diciembre de 2009
FECHA DE TÉRMINO: 15 de enero de 2010

Semana 9 al 11 de diciembre:
Miércoles 9: Entrega nuevo programa de trabajo.
Jueves 10: Corrección de estado de avance de propuestas.
Viernes 11: Corrección de estado de avance de propuestas.

Tarea:
Para el día lunes 14 se solicita traer propuesta constructiva y de materialidad del producto industrial y proceso de elaboración y materialidad del prototipo para entrega final, lo que deberá sintetizarse en una tabla resumen comparativa.

Semana 14 al 18 de diciembre:
Lunes 14: Entrega tarea: 11:00 hrs. Revisión de tabla resumen y avance en desarrollo de propuestas.
Martes 15: Avance en desarrollo de propuestas.
Miércoles 16: Avance en desarrollo de propuestas.
Jueves 17: Entrega y corrección final pre etapa construcción prototipo. Calificada.
Viernes 18: Corrección final pre etapa construcción prototipo. Calificada.

Semana 21 al 23 de diciembre:
Lunes 21: Elaboración prototipo
Martes 22: Elaboración prototipo
Miércoles 23: Elaboración prototipo

Semana del 28 al 30 de diciembre:
Lunes 28: Elaboración prototipo
Martes 29: Elaboración prototipo. Calificación estado de avance.
Miércoles 30: Elaboración prototipo

Semana del 4 al 8 de enero:
Lunes 4: Elaboración prototipo
Martes 5: Elaboración prototipo. Calificación estado de avance.
Miércoles 6: Elaboración prototipo
Jueves 7: Elaboración prototipo
Viernes 8: Elaboración prototipo

Semana del 11 al 15 de enero:
Lunes 11: Elaboración lámina final y constitución de carpeta de antecedentes.
Martes 12: Elaboración lámina final y constitución de carpeta de antecedentes.
Miércoles 13: Entrega final.
Jueves 14: Calificación de entrega final por parte de los profesores.
Viernes 15: Entrega notas final.

Requerimientos entregas Jueves 17
Entrega y corrección final pre etapa construcción prototipo. Calificada.
*Los alumnos entregarán sus propuestas para entrega por escrito, el día lunes 14 de diciembre a las 11:00 hrs. para ser visadas por los profesores.Los alumnos que NO entreguen su propuesta NO tendrán derecho a entregar el día jueves 17 y serán calificados con nota 1.0, esta medida dado que se solicitó esta entrega para el día viernes y nadie entregó.

Objetivo General
Conocer la propuesta de diseño final, en la que se sintetizan los aspectos abordados en el Taller, principalmente aquellos relativos al usuario.

Requerimientos básicos de la entrega
Síntesis de Definición Estratégica del producto: los alumnos deberán declarar, explicar y fundamentar las decisiones tomadas durante esta etapa basados en sus observaciones.
Síntesis de definición conceptual del producto: los alumnos deberán declarar y explicar paso a paso las decisiones tomadas durante el desarrollo de esta fase declarando su propuesta, fundamentando cada una de ellas.
Diseño de detalle: los alumnos deberán explicar paso a paso el desarrollo que han llevado a cabo para definir su propuesta y las injerencias que el trabajo con el usuario ha tenido en la toma de decisiones. Especificaciones técnicas (materialidad, medidas, relación tamaño-peso-forma, color, entre otros), principios operativos, tabla resumen comparativa propuesta fabricación productiva industrial y propuesta para construcción de prototipo, especificando materiales comprometidos y sus procesos.

Entrega de informe final Focus Group: los alumnos deberán entregar el informe definitivo del sintetizando su apreciación personal y el informe entregado por la sicóloga.

Los profesores

Miércoles 9 de diciembre

Estimados Alumnos,
nos reuniremos en nuestro Taller mañana miércoles 9 a las 10.00 hrs. para conversar sobre la programación del Taller.
Atte.
Sus profesores

Uds tienen la palabra

Profes:


Como conversamos el dia jueves, me comprometi a enviarles inforacion para poder establecer el panorama de la proxima semana y como agendaremos taller.
Pero es evidente que mientras no tomemos uns resolucion en la asamblea a realizarse este lunes a las 10am, poco podemos planificar. A esto tenemos que agregar que en la asamblea anterior acordamos tener un consejo de escuela par las 12 del mismo dia. La idea es hacer formal la peticion de un foro-debatedonde participenmos tanto docentes como estudiantes y en donde los candidatos a los cargos admistrativos de Director Departamento de Artes y Tecnologías del Diseño y Director Escuela de Diseño Industrial planteeen publicamente sus planes y propuestas de trabajo.
En resumen, este lunes sería bastante dificil trabajar con temas de taller dentro de la escuela.
De todos modos me he encargado de conversar con quienes he podido y transmitirles la idea de continuar con el desarrollo de los informes y planes de trabajo.Pero sería conveniente que al menos conversaramos brevemente el lunes despues de las reuniones y evidentemente dependiendo de las resoluciones que acordemos, ver que es lo que sucederá con el plan de trabajo.



Atte.

Valentina Fierro.

Encargo lunes 26 de octubre 9:00 hrs (será evaluado)

Carpeta que contenga:
En base al trabajo individual realizado por uds en el focus.

• Informe focus group individual
• Adjuntar información relevante rescatada por uds.
• Decisiones de diseño motivadas por las respuestas de los usuarios
• Presentar y justificar los cambios en el desarrollo de los objetos
• Modelaciones y dibujos que representen los cambios a realizar

(las tabulaciones Técnicas y los resultados oficiales del focus se les harán llegar después de la mesa de analisis.)

planificacion semana del 26 al 30 de octubre

Semana del 26 al 30 de octubre

Estimados

Alumnos

esta es la planificación dela próxima semana


• Lunes 26 10:00 hrs paraninfo
“Charla experta en protección intelectual y patentes de diseño industrial” asistencia obligatoria

• Martes 27 9:30hrs “ mesa redonda de trabajo resultados Focus Group .”

• Miércoles 28 desarrollo libre de modelos

• Jueves 29 corrección propuestas individuales en base a las tabulaciones del focus (sin nota)

• Viernes 30 corrección propuestas individuales en base a las tabulaciones del focus (sin nota) , reunion planificación semana aniversario.

programa FOCUS GROUP

PROGRAMA FOCUS GROUP

Martes 20 09:00 Hrs. Grupo 1: Estacionamiento Bicicletas
Ivon díaz
Romanet
Pablo
Martes 20 10:30 Hrs. Grupo 2: Hospital
Osvaldo Becker
Gino Ormeño
Gonzalo soto
Francisca Soto
Alejandro Fajardo
Martes 20 12:00 Hrs. Grupo 3: Taburete
Valentina Fierro
Fabiola Lizama
Elizabeth Orellana
Martes 20 15:00 Hrs. Grupo 4: Educación Física Infantil
Arturo Moreno
Francisco Alvarado
Kevin Baeza
Martes 20 16:30 Hrs. Grupo 5: Oficina
Jeniffer Esparza
Mauricio C.
Camila Bustos (*)
Martes 20 18:00 Hrs. Grupo 6: Discapacitado Visual
Paula Valenzuela (*)
Victoria Garcia (*)
Andrés Fernandez (*)
Sinsia Santibañez

Miércoles 21 09:00 Hrs. Grupo 7: Flotador
Sdenko Fierro
Sandra Tejada
Miércoles 21 10:30 Hrs. Grupo 8: Kayak
Rodolfo Espinoza
Jorge Padilla
Miércoles 21 12:00 Hrs. Grupo 9: Espacios Estudiantiles
Esmirna Bravo
Ana Carrillo
Jaime Barrueto
Andrea Alegria
Miércoles 21 15:00 Hrs. Grupo 10: Cocina
Carla Zuñiga (*)
Nidia Alvarez (*)
Rut Iturra (*)
José Saravia
Miércoles 21 16:30 Hrs. Grupo 11: Higiene Oral
Victor Cartes
Robinson Reyes
Nicolas amigo
Marcelo Valenzuela
Miércoles 22 18:00 Hrs. Grupo 12: Desechos de Comida Rápida
Valeria Castillo (*)
Daniel Castillo
Gaston Oliveros (*)

NOTAS 3° CORRECCION

3°Correccion

1-Francisco Alvarado 30
2-Nidia Alvares 10
3-Andrea Alegria 90
Osvaldo Becker 20
4-Nicolas Amigo 50
5-Jaime Barrueto 100
Camila Bustos 70
Kevin Baeza 80
Esmirna Bravo 50
Valeria Castillo 80
Daniel Castillo 20
Mauricio Cardenas 20
Ana Carrillo 30
Alan Castillo 90
Victor Cartes 1
Ivon Diaz 1
Rodolfo Espinoza 100
Jennifer Esparza 1
Jorge Estrada 1
Alejandra Fajardo 30
Zdenko Fierro 1
Andrea Ferrada 50
Valentina Fierro 100
Victoria Garcia 1
Ruth Iturra 10
Fabiola Lizama 100
Arturo Moreno 1
Bernardo Moreno 10
Israel Nova 1
Gino Ormeño 70
Pablo Olivera 1
Gaston Olivero 1
Elizabeth Orellana 20
Gerard Perez 30
Jorge Padilla 1
Robinson Reyes 40
Beatriz Romero 1
Jorge Santana 10
Jose Saravia 10
Sinsia Santibañez 100
Francisca Soto 1
Gonzalo Soto 1
Sandra Tejada 30
Paula Valenzuela 1
Marcelo Valenzuela 1
Romanet Valenzuela 10
Carla Zuñiga 1

PROGRAMACION TALLER RECTIFICADA

Estimados

Alumnos

La programación hasta EL VIERNES 27 de octubre


• Jueves 15 15:00 hrs corrección de cuestionarios y modelos de estudio con la psicóloga
• Viernes 16 desarrollo libre
• Lunes 19 corrección de cuestionarios y modelos a estudiar en el focus Group
• Martes20 al jueves 22 Focus Group
• Viernes 23 inicio correcciones individuales

Nota:Los grupos que vayan terminando su intervención en el focus trabajarán en la tabulación de su cuestionarios y en el proceso de ingeniería de reversa final de sus diseños con rectificaciones en base a las respuestas de sus target.

Atte

Los profes

CORRECCION VIERNES

Estimados

Estas son las notas y los comentarios ,el estado de avance de los proyectos es mínimo y en muchos casos inexistente,se les reitera el llamado a tomar conciencia del nivel en que se encuentran.


1-Francisco Alvarado 70 Se nota avance en la solución de detalles sin embargo la evolucion formal no es adecuada.

2-Nidia Alvares 20 No se aprecia avance.

3-Andrea Alegria 65 Buen desarrollo formal y de detalle solo falta definir herrajes y construir modelo para el focus.

Osvaldo Becker 20 No se aprecia avance.

4-Nicolas Amigo 40 No se aprecian mayores avances.

5-Jaime Barrueto 50 La forma no se diferencia de la anterior ,la diferencia debe darse por medio de los procesos y no solo del material.

Camila Bustos 75 Muy buen desarrollo formal solo definir detalles constructivos y aplicar en el focus.

Kevin Baeza 60 Buena solución de detalles pero la forma no evoluciona en el camino correcto.

Esmirna Bravo 10 No se aprecia avance.

Valeria Castillo 30 Replanteo total de la forma.

Daniel Castillo 15 No se aprecia avance.

Mauricio Cardenas 40 Replanteo de tamaños y soluciones el objeto no evoluciona en forma debida ,debe minimizar.

Ana Carrillo 1 No entrego

Alan Castillo 20 No se aprecia avance

Victor Cartes 20 No se aprecia avance.

Ivon Diaz 80 Buen desarrollo formal y conceptual ,tal vez debiera reducir escala y individualizar los módulos.

Rodolfo Espinoza 50 El avance es lento y la forma todavía no es consecuente con el concepto.

Jennifer Esparza 20 No se aprecia avance y aparece una caja que no se justifica.

Jorge Estrada 1 No entrego

Alejandra Fajardo 70 Buen avance formal ,decisiones acertadas ,falta resolver detalles constructivos que son relevantes como el guardado(no convence).

Zdenko Fierro 10 No se aprecia avance no ha corregido.

Andrea Ferrada 30 No se aprecia avance y no justifica su planteamiento productivo(primero resuelva la forma).

Valentina Fierro 80 Buen nivel de desarrollo ,demuestra forma y función coherentes se sugiere el mecanismo de banda de acero conversado prepare modelo para el focus.

Victoria Garcia 40 No se aprecia avance ,solo matrices .

Ruth Iturra 10 No se aprecia avance no corrigió anteriormente.

Fabiola Lizama 70 Buen desarrollo solo falta desarrollo de detalles funcionales.

Arturo Moreno 30 No se entiende su avance ,cual es el objetivo de los cambios?

Bernardo Moreno 10 No se aprecia avance.

Israel Nova 1 No entregó.

Gino Ormeño 55 El desarrollo formal no es adecuado .es demasiado el contraste formal ,entre partes y piezas, se aprecia sobredimensionado y poco funcional.

Pablo Olivera 10 No se aprecia avance.

Gaston Olivero 10 No se aprecia avance.

Elizabeth Orellana 30 No se aprecia avance ya que el desarrollo formal no es adecuado.

Gerard Perez 60 Falta desarrollo formal ,de partes y piezas ,sin embargo el estado de desarrollo es satisfactorio con la propuesta llevada. tal ves falta incorporar mas variantes desde el punto de vista del usuario.

Jorge Padilla 10 No se aprecia avance

Robinson Reyes 40 No se aprecia avance

Beatriz Romero 1 No entregó

Jorge Santana 1 No entregó

Jose Saravia 40 El desarrollo formal no es el esperado ,las soluciones constructivas y la forma es textual del ejemplo dado ,debe proponer algo nuevo con el concepto.

Sinsia Santibañez 50 No se aprecia avance

Francisca Soto 50 El desarrollo de la forma es poco ,sin embargo existe ,debe tener cuidado en lo que propone como función.

Gonzalo Soto 10 No se aprecia avance

Sandra Tejada 65 Buen desarrollo formal pero insuficiente ,debe desarrollar mas aún ,pero el camino es correcto.

Paula Valenzuela 30 No se aprecia avance

Marcelo Valenzuela 70 Buen desarrollo formal, debe trabajar en soluciones y detalles antes del focus.

Romanet Valenzuela 20 No se aprecia avance

Carla Zuñiga 1 No entregó



Atte


Los profesores

Cambio de horario

Estimados alumnos,
el horario se cambia para mañana por motivos ajenos a nuestra voluntad, quedando así:
10:30 hrs. Encuesta en el Laboratorio.
12:15 hrs. Entrega de Estado de Avance
12:30 hrs. Power Point con encargo para realización de cuestionario.

Gracias.
Animo y a presentar lo mejor que se pueda.

Sus profesores

Condiciones Pre-entrega viernes 9

1.modelo avanzado,con soluciones constructivas o principios operativos técnicos.
2.Lámina 1/3 y croquera con desarrollo formal y propuestas de materiales y procesos.

se ruega puntualidad ya que la agenda esta media apretada.

ATTE

LOS PROFES

Sonre la entrega

Estimados alumnos:
No estamos de acuerdo en continuar con ningún tipo de aplazamientos. Queremos ser enfáticos en esto. Por esta última vez haremos una excepción para dejar las cosas de esta manera:
Viernes:
10:00 hrs. Entrega de Estado de Avance. Calificada.
10: 30 hrs. Encuesta en Laboratorio de Computación.
11:00 hrs. En la sala de taller para presentación de Power Point para realizar cuestionario para FG.
Martes 13:
9:30 hrs. Entrega con todos los requerimientos fijados para este viernes inicialmente. Calificada.
Atte.
Sus profesores.

Aplicacion encuesta

Estimados

Alumnos

Nuestra escuela junto a otras 6 sedes se han adjudicado un fondo de
innovación académica, el cual lleva por nombre “Armonización de una
propuesta curricular basal para la formación de diseñadores
profesionales universitarios basada en competencias de la Red de
Escuelas de Diseño pertenecientes al Consejo de Rectores de las
Universidades Chilenas, RED-CRUCH”.
Por este motivo el dia viernes 9 de octubre se realizará un encuesta de caracter obligatorio para todos los alumnos en el laboratorio de computación a las 10:30hrs,esta encuesta será guiada por la srta Dayana Sobrevía.

La Universidad de Valparaiso es la institución coordinadora y el Sr.
Gabriel Hernández Martrou el subdirector de este proyecto.

Objetivos del proyecto: Rediseño de los planes de estudio en sintonía
con las futuras demandas y oportunidades del país. Diferenciar a los
egresados
universitarios de los de mas centros académicos.

Objetivos de la encuesta: Recabar información acerca del rol de los
diseñadores en el medio laboral chileno. La encuesta está diseñada
para optimizar los mecanismos de autoevaluación de la carrera.
Detectar la identidad y orientación formativa de las escuelas. Reunir
mayor información, para ser contrastada con las evidencias de los
otros instrumentos respecto del estado del arte del diseño.

Saludos

Los profes.

NOTAS 1° CORRECCION

ESTIMADOS

ALUMNOS ESTAS SON LAS NOTAS DE LA 1°CORRECCION

1-Francisco Alvarado 20
2-Nidia Alvares 20
3-Andrea Alegria 75
Osvaldo Becker 20
4-Nicolas Amigo 90
5-Jaime Barrueto 75
Camila Bustos 20
Kevin Baeza 20
Esmirna Bravo 75
Valeria Castillo 40
Daniel Castillo 40
Mauricio Cardenas 20
Ana Carrillo 75
Alan Castillo 65
Victor Cartes 90
Ivon Diaz 30
Rodolfo Espinoza 70
Jennifer Esparza 20
Jorge Estrada 1
Alejandra Fajardo 20
Zdenko Fierro 70
Andrea Ferrada 80
Valentina Fierro 95
Victoria Garcia 80
Ruth Iturra 20
Fabiola Lizama 95
Arturo Moreno 20
Bernardo Moreno 1
Israel Nova 20
Gino Ormeño 20
Pablo Olivera 30
Gaston Olivero 40
Elizabeth Orellana 95
Gerard Perez 20
Jorge Padilla 70
Robinson Reyes 90
Beatriz Romero 1
Jorge Santana 20
Jose Saravia 20
Sinsia Santibañez 80
Francisca Soto 20
Gonzalo Soto 20
Sandra Tejada 70
Paula Valenzuela 80
Marcelo Valenzuela 90
Romanet Valenzuela 30
Carla Zuñiga 20

Semana 5 a 9 de octubre

Programación semana 5 a 9 de octubre.

Lunes 5:
Horario: 15:15 hrs.
Actividad: Taller de Experimentación de la Percepción

Martes 6:
Horario: 10:00 hrs. en adelante
Actividad: Corrección individual
Horario:18:30 hrs. a 21:00 hrs.
Actividad: Taller de Experimentación de la Percepción

Miércoles 7 y jueves 8
Deasrrollo individual y autónomo. Preparación de entrega.

Viernes 9:
Horario: 10:00 hrs.
Actividad: Entrega individual
Condiciones de entrega:
Lámina ploteada de 900x900 mm. con un rendering general de la propuesta, rendering necesarios para mostrar detalles.
Maqueta o modelo 1:1 que permita comprobar cuestiones perceptuales tales como color, textura, forma, entre otros, además del funcionamiento de la propuesta.
Los profesores

Última aclaración antes de la entrega

Estimados alumnos:
estaremos lunes, martes y miércoles completos entre reuniones y título, por lo que será imposible revisar el blog. Dado esto y sabiendo que todas las instrucciones están dadas y las dudas resueltas, es que los citamos para el día jueves a las 9:30 hrs. como acordamos. Esperamos que la entrega esté lista a esa hora y tengamos la primera conversación como Taller.
En relación a la pregunta realizada para ese grupo que tiene una nueva propuesta, la idea sería entonces poner un rendering pequeño de la propuesta antigua y luego lo solicitado para esta entrega en relación a la nueva propuesta, digamos que esto sería recomendable a modo recordatorio para todos y para contrastar a partir de esto los avances.
Suerte en su trabajo.
Sus profesores

Para los que avanzaron en vacaciones

Respondiendo a las preguntas. Si hay mejoras, incorporarlas. En cuanto al contenido de la o las láminas, según determinen, debe atenerse a los requerimientos de contenido solicitados.

La hora se mantiene

La entrega será a las 9:30 hrs.
Eso se mantiene.

Cambio fecha entrega

Estimados alumnos:
luego de conversar con un grupo de alumnos del Taller en la Avenida de Los Plátanos, decidimos cambiar la fecha de entrega para el día jueves 1 de octubre.
Recuerden que este es su último trabajo en grupo, los modelos o maquetas (según estimen) deben permitir apreciar las texturas, colores y formas, así como el tamaño y proporciones reales del objeto. La lámina puede ser una o dos, ustedes lo deciden dependiendo de la cantidad de propuestas por grupos y siempre observando que el oficio y la presentación sean de excelencia.
Trabajen tranquilos y con ánimo para empezar un buen trabajo de final de año.
Sus profesores

Aclaraciones a dudas

Hola Taller,
1. Se trata de una lámina que cumpla con el contenido solicitado, ustedes la diagraman según estimen.
2. Se trata de un modelo y para aquellos casos en que la complejidad sea extrema, ya sea por tamaño o por tiempo, pueden construir una maqueta. Miren lo importante es que construyan su propuesta físicamente para que cualquier persona entienda la entienda, por eso hablamos de "nivel de usuario". Lo importante es transmitir la idea con sus formas, texturas y colores, sólo eso, no hablamos de resistencias estructurales ni materiales.
Pueden usar cartón, cartulina...materiales ligeros...no es necesario construir la silla de la que hablan en el taller de prototipos, de madera(no se trata de un prototipo)...es más simple que eso.
Los requerimientos son iguales para todos los grupos (videntes o no).
El día martes entregarán sus propuestas y luego, la sicóloga que hará la asesoría verá estas propuestas de origen, es decir, las que hicieron el trimestre pasado.
A partir del 29 empezaran la etapa de desarrollo individual.
Espero responder a sus preguntas y que luego que título acabe por fin nos podamos reunir como Taller....el martes.
Si tienen más preguntas por fa, en mi caso, escríbanme a jimenaal@gmail.com
Nos vemos y calma con el trabajo.
Jimena

Taller de Diseño III. Tercer trimestre

Estimados alumnos, bienvenidos al último trimestre de nuestro Taller.
Nuestras actividades para la semana 1 y 2:
1. Viernes 25 de septiembre:
Asistir a las presentaciones de proyectos de título que se realizarán en el Auditorio Paraninfo a partir de las 9:00 hrs.
2. Martes 29 de septiembre, 9:30 hrs.:
1. Realizaremos, a partir de este día, una actividad denominada Focus Group, para la que contaremos con la asesoría de una Sicóloga. En concreto, someteremos a evaluación cada una de las propuestas, aplicando una entrevista a una cantidad de personas a definir que sea coherente con el target pertinente para cada grupo.
2. El objetivo de esta actividad es conocer las percepciones del target de usuario definido, para convertirlas en aportes pertinentes al proceso de desarrollo formal.

Encargo:
1. Lámina de 900x900 mm. ploteada que contenga:
- Nombre de la propuesta a nivel de usuario.
- Breve explicación de la propuesta (máximo 50 palabras).
- Un rendering de la propuesta destacando su mejor vista.
- Tres rendering con situaciones de uso
*La importancia de la lámina es su capacidad de comunicar a los entrevistados, las virtudes de la propuesta, provocando un entendimiento cabal del diseño.

2. Modelo físico de la propuesta, tamaño real, con color. Un modelo capaz de mostrar la propuesta en su máximo realismo.
Lo solicitado es imprescindible para realizar el Focus Group y debe ser de máximo nivel, ya que será una actividad pública.

Los profesores

link penguin para rhinoceros

http://www.es.penguin3d.com/

lamina con ejemplo

Plantillas de jano con ejemplos

Estimados
Alumnos

Estas son las plantillas con grafica para que vean como quedan,independiente de esto observen como los margenes son referenciales y los renders pueden salir de ellos en el caso de mas de 1 propuesta.
el dia lunes podemos trabajar un poco en modelaciones las personas que tengan problemas,tengo el penguin para rhinoceros ,este programa permite renderizar de forma muy expresiva y seria de gran ayuda a sus propuestas.este es el link

ATTE

SAMUEL

eleccion

sorry

elijan uno y me envian un correo a mi o a jano para enviarles la descarga original.

Atte

samuel

lamina de entrega

Estimados

Alumnos estos son los formatos de entrega que diseño jano para las laminas finales ,elijan el que mas les acomode a sus propuestas.

Atte

Los profes y el ayudante

vización de proyectos

Estimados

Alumnos

Mañana será la ultima entrega de taller ,antes de la definitiva,esta tiene como objetivo la vización de sus proyectos,para recomendarles a modo general si va bien encaminado o no.les recordamos que ya no hay mas correcciones individuales y la vizacion correspondera a si sigue o no sigue el desarrollo del objeto en la linea proyectada.
la entrega es mañana a las 12:00 en punto y se revisarán las últimas propuestas y sus desarrollos en una carpeta con el cuadernillo de 1/4 de pliego.

Atte

LOS PROFESORES

NOTAS 3°ETAPA

Estimados

Alumnos estas son las notas de la ultima etapa incluyendo el taller de materiales.

1-Francisco Alvarado 38
2-Nidia Alvares 46
3-Andrea Alegria 61
Osvaldo Becker 67
4-Nicolas Amigo 82
5-Jaime Barrueto 61
Camila Bustos 57
Kevin Baeza 38
Esmirna Bravo 61
Daniel Castillo 26
Mauricio Cardenas 57
Ana Carrillo 61
Alan Castillo 27
Victor Cartes 82
Ivon Diaz 60
Rodolfo Espinoza 74
Jennifer Esparza 57
Jorge Estrada 1
Alejandra Fajardo 67
Zdenko Fierro 74
Andrea Ferrada 77
Valentina Fierro 68
Victoria Garcia 77
Ruth Iturra 46
Fabiola Lizama 68
Arturo Moreno 38
Bernardo Moreno 74
Israel Nova 42
Gino Ormeño 67
Pablo Olivera 60
Gaston Olivero 26
Elizabeth Orellana 68
Gerard Perez 42
Jorge Padilla 74
Robinson Reyes 82
Beatriz Romero 5
Jorge Santana 42
Jose Saravia 46
Sinsia Santibañez 77
Francisca Soto 67
Gonzalo Soto 67
Sandra Tejada 74
Paula Valenzuela 77
Marcelo Valenzuela 82
Romanet Valenzuela 60
Carla Zuñiga 46

Sobre sus notas

Taller 3

1. Las ponderaciones relativas a cada calificación han sido oportunamente explicadas en clases y publicadas.
2. El detalle de sus calificaciones está disponible. En la planilla cada cifra se explica en relación al ítem evaluado. No hay lugar a dudas.
3. Si a pesar de esto tuvieran preguntas, podrán hacerlas llegar por escrito a los profesores, a fin de que en conjunto se explique lo que pedagógicamente corresponda y sea relevante para la continuidad y avance del Taller.

Nos vemos el jueves para la revisión de su visión sobre el usuario en el proceso de diseño.

Recuerden conseguir una copia del libro "La materia de la invención".

Los profesores

programación finalización trimestre

TALLER III Etapa desarrollo formal. Parte II.


Marte 12 y miércoles 13 de mayo
Mañana y tarde:
1. Diseño de modelo en Rhinoceros 4.0.
2. Trabajo de experimentación:
Metales laminares: procesos de emballetado, remachado, perforado, corte.
3. Desarrollo y construcción de modelo: “farol”.


Jueves 14 de mayo
9:30 hrs. a 16:00 hrs.
1. presentacion atrea power point
2. Desarrollo formal en el Taller
Materiales:
- 6 Pliegos de ¼ de papel mantequilla para trabajo en cuadernillo.
- 1 pliego de hilado 9
- Plumones, lápices de colores.

Viernes 15 de mayo
9:30 hrs. entrega modelo “farol”.
En adelante organización de fiesta temática.

Lunes 18 a 22 de mayo
9:30 hrs. a 12:30 hrs.
Desarrollo formal a lápiz y Rinoceros 4.0.

Lunes 25, martes 26 de mayo
Trabajo en lámina y modelación virtual para entrega final.

Miércoles 27 de mayo
9:30 hrs.: entrega final trimestre.
10:00 hrs. en adelante: presentación de propuestas por equipo de trabajo.

Requerimientos entrega final

1. Carpeta con desarrollo formal
2. Lámina formato y presentación convencional con:
a) Propuesta conceptual
b) Hitos de desarrollo formal por propuesta.
c) Rendering realizados en Rinoceros 4.0: cuatro situaciones de uso por propuesta.
d) Rendering realizados en Rinoceros 4.0: dos vistas relevantes por propuesta, expersando materialidades o texturas y detalles.

3. Modelación virtual en Rinoceros 4.0 en Cd.


Miércoles 27 de mayo
9:30 hrs.: entrega final trimestre.
10:00 hrs. en adelante: presentación de propuestas por equipo de trabajo.

NOTAS 2° ETAPA

Estimados

Alumnos

Estas son las notas de la etapa conceptual incluyendo el taller de rhinoceros
mañana estará publicada con detalle en la sala.

Atte

los profesores

1 1-Francisco Alvarado 44
2 2-Nidia Alvares 50
3 3-Andrea Alegria 49
4 Osvaldo Becker 48
5 4-Nicolas Amigo 74
6 5-Jaime Barrueto 45
7 Camila Bustos 53
8 Kevin Baeza 44
9 Esmirna Bravo 40
11 Daniel Castillo 15
12 Mauricio Cardenas 56
13 Ana Carrillo 36
14 Alan Castillo 24
15 Victor Cartes 61
16 Ivon Diaz 42
17 Rodolfo Espinoza 70
18 Jennifer Esparza 61
19 Jorge Estrada 3
20 Alejandra Fajardo 71
21 Zdenko Fierro 71
22 Andrea Ferrada 71
23 Valentina Fierro 58
24 Victoria Garcia 77
25 Ruth Iturra 48
26 Fabiola Lizama 60
27 Arturo Moreno 44
28 Bernardo Moreno 70
29 Israel Nova 35
30 Gino Ormeño 72
31 Pablo Olivera 34
32 Gaston Olivero 30
33 Elizabeth Orellana 63
34 Gerard Perez 32
35 Jorge Padilla 72
36 Robinson Reyes 76
37 Beatriz Romero 32
38 Jorge Santana 19
39 Jose Saravia 52
40 Sinsia Santibañez 70
41 Francisca Soto 66
42 Gonzalo Soto 48
43 Sandra Tejada 71
44 Paula Valenzuela 73
45 Marcelo Valenzuela 81
46 Romanet Valenzuela 49
47 Carla Zuñiga 42

tarea martes y materiales

Estimados

Alumnos

la tarea para el martes es la siguiente.

tallar un cono que se inscriba dentro del cubo de espuma y resina que todos tienen,el trabajo es con las lijas gruesas que les pedi,la idea es que aprendan el trabajo con este tipo de material impregnado.
los materiales son los siguientes

Martes
Introducción a los metales
Materiales por pareja de alumnos
1 lamina de hojalata
Taladro con brocas n° 5 y 4,5mm
Tijeras
Remachadora pop
Remaches n° 4,5
2 Listones de madera 1x2”x 30 cm}
Prensas tipo c 5”
Lima triangular
Limatón 3mm

Metales laminares
Procesos
Emballetado
Remachado
Perforado

atte

los profesores

Tarea para martes 12 de mayo

Taller es necesario reforzar y adquirir conocimientos para seguir avanzando por un camino más fluido y certero. Necesitamos que lean un poco más, ahora, para profundizar en temas relativos al usuario, por eso:

Del documento "disseny_persones" (9 páginas)entregado en el Cd que se encuentra en la Escuela y que algunos de ustedes han copiado, extraer cinco ideas posibles de aplicar en su trabajo proyectual y explicar de qué manera estas aportan al proceso de diseño desde el punto de vista del usuario.

Formato: Power point para presentar en clases
Hora: 9:30 hrs.
Puede ser en parejas.

Los profesores

Requerimientos entrega viernes 08.05.09

Requerimientos de entrega Etapa Desarrollo Formal I

Día viernes 08 de mayo de 2009 a las 12:00 hrs.

Sobre el desarrollo formal
Porcentaje de la calificación: 70%

En carpeta formato ¼ pliego apaisado, para cada una de las propuestas, adjuntar:

1. Láminas de desarrollo formal
2. Estado del Arte.
3. Propuesta formal definitiva.
4. Situaciones de uso.
Porcentaje de la calificación: 25%

En lámina de formato convencional y ploteada, señalar para cada una de las propuestas por separado:
1. Propuesta conceptual.
2. Hitos del desarrollo formal, mediante uso de gráfica manual.
3. Propuesta definitiva destacando sus virtudes, mediante notas explicativas.
4. Cuatro situaciones de uso expresadas gráficamente (relación uso objeto-usuario y contexto).
5. Rendering de la propuesta definitiva
Porcentaje de la calificación: 75% (oficio 15% y contenido 60%)


Sobre el Taller Experimental
Porcentaje de la calificación: 30%
1. Entrega de todos los modelos desarrollados, además de las matrices empleadas.
2. Trabajo de reflexión en relación al uso de materiales y sus virtudes o desventajas aplicadas al desarrollo de modelos. Establecer parámetros para la evaluación, tales como tiempo, eficiencia, efectividad, fidelidad, costo, entre otros.

Desarrollo formal.Parte I.

TALLER III. Etapa desarrollo formal. Parte I.

Contenido:
1. Desarrollo formal gráfico.
2. Taller de técnicas de modelado básico en base a materiales plásticos.

Objetivos generales:
1. Definir ideas formales coherentes con el diseño conceptual alcanzado.
2. Aplicar herramientas metodológicas básicas para el desarrollo formal gráfico y virtual.
3. Aplicar herramientas básicas para modelado físico aplicado al desarrollo y comunicación de ideas objetuales.

Objetivos pedagógicos:
1. El alumno será capaz de poner en práctica una metodología de diseño enseñada y establecer una línea de coherencia entre las propuestas conceptuales y la definición formal.
2. El alumno será capaz de emplear herramientas básicas de modelado gráfico y modelado virtual enseñadas, desarrollando sus ideas y comunicándolas de manera efectiva.
3. El alumno será capaz de emplear herramientas básicas de modelado físico enseñadas, experimentando una aproximación tangible a su propuesta.


Tiempo de desarrollo:
27 de abril al 08 de mayo de 2009

Lunes 27 de abril
Mañana:
1. Introducción a la teoría de los materiales.
Tarde:
2. Desarrollo de modelo en papercraft con aplicación de coloreado con diversas técnicas.

Martes 28 de abril
Mañana:
1. Metodología para el desarrollo formal gráfico (uso de cuadernillo en papel mantequilla, uso de vistas frontal, lateral, superior e isométrica).
2. Trabajo en desarrollo formal.

Tarde:
1. Continúa trabajo papercraft
2. Construcción de matriz (conformada por A y B) y modelo (secador de pelo) en mdf .

Miércoles 29 de abril
Mañana:
1. Término de matriz y modelo en mdf.
2. Experimentación con PVC:
- Emplear pistola de calor para experimentar deformación por aplicación de calor empleando B.
- Emplear pistola de calor para experimentar deformación por aplicación de calor empleando A y B.

Tarde:
1. Experimentación con acrílico:
- Emplear pistola de calor para experimentar deformación por aplicación de calor empleando B.
- Experimentación con acrílico y aplicación de calor con uso de A y B.

Jueves 30 de abril:
Mañana:
1. Corrección de desarrollo formal
2. Trabajo en término de experimentación realizado durante la semana.
Tarea:
Para el lunes 04 de mayo traer un molde de yeso empleando el modelo (secador de pelo) de mdf desarrollado. Realizar según instrucciones entregadas en clase.
Tarde: libre.

Lunes 04 de mayo:
Mañana:
1. Corrección desarrollo formal incluyendo estado del arte por propuesta.
Tarde:
2. Experimentación en modelación con resina.
3. Experimentación en modelación con silicona.
4. Experimentación en modelación con poliuretano.

*Entrega de instrucciones para entrega del día viernes 08 de abril:
1. En relación al desarrollo formal.
2. Reflexión en torno al trabajo experimental de modelado con materiales plásticos.

Martes 05 de mayo
Mañana
1. Corrección final desarrollo formal gráfico.

Tarde:
1. Laminado en P.R.F.V. empleando parte B de matriz mdf desarrollada.

Miércoles 06 de mayo
Mañana:
Finalizar experimentación materiales plásticos.

Jueves 07 de mayo
Trabajo libre en entrega del día viernes.

Viernes 08 de mayo
Entrega etapa desarrollo formal y experimentación sobre materiales plásticos.

sobre design innovation y el usuario

Les recomiendo la página web del Estudio del profesor Carmelo Di Bartolo, revísenla y observen el modo en que proyectos profesionales conectan los temas : biónica-materiales-innovación-estrategia con USUARIO. Observen su discurso y cómo este desconecta de lo complejo, para culminar en la comunicación de un diseño simple y cotidiano.
www.designinnovation.it

Jimena A.

organizacion fiesta americana de karaoke

Estimados

Alumnos

Nos corresponde en 2 semanas mas ser los anfitriones de la tarde de "viernes recreativo-etilicos "que acostumbramos en la escuela,el tema sería america y sera con karaoke .
el tema es que se aborde como taller de 3°año con profesores y alumnos ,lo conversamos el lunes.

Atte

Samuel

materiales lunes

Lunes 4 de mayo de 2009

inicio modelado con termoestables amorfos.los materiales son los siguientes:

Materiales por pareja de alumnos
1 tubo de silicona transparente
Matrices
1 tubo de poliuretano
1 cubo de poliestireno
Masilla magica
Lijas al agua n° 180-240-300

Modelado con Siliconas
Modelado con Poliuretano
Modelado con poliestireno

materiales martes 28 de abril

Modelado con plasticos laminares


Materiales por pareja de alumnos
4 trozos de mdf de 20x20
Cola fria
Prensas
Sierra caladora
prensas

Lijas de madera n° 45 -60
2 laminas de pvc de 30 x30
1 lamina de acrilico de 30x30
1 lamina de sintra de 30x30

Tarde de 2:30 a 17:00 hrs
Modelado con pvc

Ponderaciones entrega etapa conceptual

PONDERACIÓN DE CALIFICACIONES ETAPA DE DISEÑO CONCEPTUAL
ENTREGA VIERNES 24 DE ABRIL
LAMINA Y CARPETA (80%)
LÁMINA:
Sobre la forma:
Diagramación, ortografía, letra:
Ponderación: 10%
Sobre el contenido:
1. Pertinencia y coherencia entre:
- Ámbito
- Tema
- Caso(s)
- Target
Ponderación: 30%
2. Propuesta Conceptual:
Ponderación: 30%
3. Fundamento
Ponderación: 20%

CARPETA:
Calidad en contenido y presentación.
Ponderación: 10%



MODELACION CONCEPTUAL RHINOCEROS (20%)
Trabajo n° 1 modelación “red and blue” lego 20%
Trabajo modelación celular 40%
Trabajo modelación y composición con V-RAY 40%

Entrega Viernes 24 de abril

Entrega Etapa Diseño Conceptual

REQUERIMIENTOS GENERALES

Día Viernes 24 de abril a las 9:30 hrs.
Constará de dos partes: una, que consiste en una lámina ploteada; y, dos, una carpeta a especificar a continuación.

LÁMINA
I. Formato y condiciones: iguales a las solicitadas para entrega calificada anterior en términos de tamaño y calidad de impresión y diagramación.

II. Contenido:
1. Ámbito
2. Tema
3. Caso(s)
4. Target: debe contener información cuantitativa (cifras referidas al target) y cualitativa (características no cuantificables, que hablan de los hábitos, costumbres y preferencias, entre otros aspectos, propios del target de interés).
5. Propuesta(s) Conceptual(es)
6. Fundamento: se explicará el origen de las propuestas dejando claras aquellas situaciones observadas, analizadas y vivenciadas en que estas se han fundado. El lenguaje debe ser sintético, claro, directo y preciso.Este fundamento se expresa con un 30% de texto y un 70% de croquis y fotografías que avalan el discurso propuesto.

CARPETA
Formato de lámina: 1/2 pliego vertical que contendrá a lo menos 3 croquis por lámina con sus respectivas observaciones.
Esta carpeta contendrá 15 láminas con los croquis y observaciones que han dado curso a cada propuesta conceptual. Son croquis que dan cuenta de la presencia en terreno de los alumnos, tal como se ha solicitado en el Taller; se trata de observaciones realizadas en el escenario que da lugar a la propuesta de producto industrial.
Se require que se mencione cuáles han sido los lugares visitados y , en especial, aquellos que han sido decisivos al momento de definirse por una propuesta. Hitos de la observación en terreno, hitos del contacto con el usuario.

Los profesores

correccion target tema caso

CORRECCION TALLER 3 TARGET


GRUPO 1

Camila Busto,.Jenifer Esparza,Mauricio Cardenas.

Ámbito bien
Tema:Sugerimos Equipamiento de oficina creativa.

Caso 1:no
Caso 2:ambiguo

Propuesta conceptual
Replanteo en base a la corrección del o los casos

TARGET
Bien pero debe ampliarse a “Creativos” en general
El desafío se torna mayor en la medida que se trata de sorprender a un creativo.


GRUPO 2

Robinson Reyes,Marcelo V,Nicolas A,Victor C.

Ámbito :bien
Tema:bien

Caso 1:sugerimos incorporar el objetivo en torno al caso
Caso 2:especificar¿que se quiere prevenir?

Propuesta conceptual
1 no del modo como se plantea sugerimos adecuarla al caso
2no se entiende(LO ORBITAL)

TARGET
Debe definirlo de manera mas objetiva




GRUPO 3

Alejandra Fajardo,OsvaldoBecker,Francisca Soto,Gonzalo Soto

Ámbito:Sugerimos hospitalario
Tema:Bien

Caso 1:no suena a layout

Propuesta conceptual
1-cual es la cualidad?
2-esta mal nombrado pero bien en la medida que se corrija
3-no se entiende

TARGET
No esta el target,habla de todo o que lo rodea menos de él,cual es el personal o los pacientes?
GRUPO 4

Sandra Tejada,Rodolfo Espinoza,Zdenko Fierro,J Padilla,Bernardo Moreno

Ámbito:no ,debe hablar del medio acuático
Tema:no es ambiguo debería declararse mejor en función de los casos que proponen

Caso 1:bien
Caso 2:bien
Caso 3.no

Propuesta conceptual
1-falta aclarar la propuesta en virtud de la cualidad
2-bien
3-no

TARGET
Malo ,debe ser adecuado a cada caso especifico además, el análisis del target es muy pobre.
GRUPO 5

Nidia Alvares,Ruth Iturra,Jose Saravia,Carla Zuñiga

Ámbito bien
Tema:no hay coherencia entre el tema y los casos

Caso 1: no hay coherencia entre el tema y los casos
Caso 2: no hay coherencia entre el tema y los casos

Propuesta conceptual
Replanteo en base a la corrección del o los casos

TARGET
Sugerimos no individualizar y hacer mas genérico el usuario,falta mas antecedentes.



GRUPO 6

Andrea Ferrada,Victoria Garcia,Sinsia Santibañes,Paula Valenzuela.

Ámbito bien
Tema:bien

Caso 1:abordabilidad suena muy ambiguo, falta especificar que acciones cotidianas se van a estudiar desde la abordabilidad.
Caso 2:no ahce falta se sugiere trabajar ambas propuestas centradas en el caso 1 previamente corregido

Propuesta conceptual
1-bien pero ¿es excluyente de lo frió? sugerimos una línea de productos para preparar alimentos y otra para comerlos
2-

TARGET
Bien ,pero falta profundizar en el target relativo a su caso especifico.


GRUPO 7

Ivonne Diaz,Pablo Olivera,Romanet Valenzuela

Ámbito bien
Tema:sugerimos equipamiento para ciclovias extrapolable a otros puntos de la ciudad

Caso 1:bien
Caso 2:bien

Propuesta conceptual
1-bien pero lo “helicoidal los limita demasiado”falta la cualidad
2-reestudiar

TARGET
Bien el estudio ,pero no aparece el TARGET,por que diariamente?excluyen a deportistas?



GRUPO 8

Andrea Alegria,Ana Carrillo,Esmirna Bravo,Jaime Barrueto.

Ámbito bien
Tema:bien.

Caso 1:no
Caso 2:bien

Propuesta conceptual
1-no
2-no

TARGET
Por favor sinteticen ,lámina FOME y estresante
Sugerimos replantear




GRUPO 9

Valentina fierro,Fabiola Lizama,Elizabeth Orellana

Ámbito bien
Tema:bien
Caso 1:indumentaria no va al caso
Caso 2:no es caso
Caso3:no es caso

Propuesta conceptual
1-no
2-no
3-no

TARGET
Incompleto,falta definir bien los usuarios los que asisten o los que trabajan? en un PUB

Sugerimos trabajar con casos que tengan mayor relación con el usuario.


GRUPO 10

Arturo moreno,Kevin Baeza,Francisco Alvarado

Ámbito:el sobrepeso no es un ámbito sugerimos centrar en la obesidad infantil o la obesidad como enfermedad
Tema:bien

Caso 1:bien
Caso 2:bien

Propuesta conceptual
1-no
2-no

TARGET
Esta definido,pero falta acotar a los casos

Las propuestas no reflejan la cualidad y no existe conexión con los casos.


GRUPO 11

Gerard Perez,Israel Nova,Jorge Santana

Ámbito bien
Tema:no es tema

Caso 1:no es caso
Caso 2:no es caso

Propuesta conceptual
1-no
2-no

TARGET
No es target,falta profundizar









GRUPO 12

Beatriz Romero

Ámbito bien
Tema:no es coherente con lo coregido anteriormente

Caso 1:no

Propuesta conceptual
Replanteo en base a la corrección del caso anterior

TARGET
No es target en relación a lo conversado anteriormente.



Atte

jIMENA
Alejandro
Samuel

Las 7 columnas del diseño

En relación al libro "Las 7 columnas del Diseño" de Gui Bonsiepe:

1. Realizar power point que contenga:
- Diapositiva 0: datos alumno y datos libro.
- Diapositiva 1: síntesis del libro.
- Diapositiva 2 a 4: explicar una idea relevante en cada diapositiva, para la temática en estudio (en total 3 ideas distintas).

2. Los alumnos deben venir preparados para presentar su trabajo. Se elegirá al azar a las parejas para la presentación en clases. Los trabajos que no sean presentados serán igualmente revisados por los profesores y el ayudante fuera del horario de clases.
3. Fecha, hora y condiciones de entrega y presentación: jueves 23 de abril de 2009. El total de presentaciones deberán ser entregadas a los profesores a las 9:30 hrs. en un Cd o DVD. Igualmente, a esta hora todas las presentaciones deberán estar cargadas en un computador personal para dar comienzo a la presentación.
Se solicita puntualidad.
Los profesores

NOTAS 1°ETAPA

1-Francisco Alvarado 60
2-Nidia Alvares 86
3-Andrea Alegria 83
Osvaldo Becker 90
4-Nicolas Amigo 71
5-Jaime Barrueto 83
Camila Bustos 56
Kevin Baeza 60
Esmirna Bravo 83
Valeria Castillo j
Daniel Castillo 64
Mauricio Cardenas 56
Ana Carrillo 83
Alan Castillo 64
Victor Cartes 71
Ivon Diaz 71
Rodolfo Espinoza 65
Jennifer Esparza 56
Jorge Estrada 71
Alejandra Fajardo 90
Zdenko Fierro 65
Andrea Ferrada 80
Valentina Fierro 70
Victoria Garcia 80
Ruth Iturra 86
Fabiola Lizama 70
Arturo Moreno 60
Bernardo Moreno 65
Israel Nova 66
Gino Ormeño 90
Pablo Olivera 71
Gaston Olivero 64
Elizabeth Orellana 70
Gerard Perez 66
Jorge Padilla 65
Robinson Reyes 71
Beatriz Romero 56
Jorge Santana 66
Jose Saravia 86
Sinsia Santibañez 80
Francisca Soto 90
Gonzalo Soto 90
Sandra Tejada 65
Paula Valenzuela 80
Marcelo Valenzuela 71
Romanet Valenzuela 71
Carla Zuñiga 86

ponderaciones entrega etapa 1 y link viñeta

Ponderaciones entrega etapa Definición Estratégica

Contenido
1. Observaciones generales, observaciones relevantes.
Observando: potencialidad de las observaciones, coherencia del discurso.
Porcentaje: 30%

2. Conceptos
Observando: valoración jerárquica del concepto, potencialidad del concepto, claridad en la definición del concepto, coherencia con las observaciones.
Porcentaje: 30%

3. Definición del ámbito
Observando: análisis foda, potencialidad del ámbito, claridad en la definición del mismo.
Porcentaje: 30%
Final contenido: 90%

Forma
Presentación y composición de lámina final.
Observando: letra, ortografía, croquis, imágenes: 10 %

Link para descargar viñeta:
http://www.megaupload.com/?d=P1MQGSIN para que lo suban al blog.

ENTREGA FINAL ETAPA DE DEFINICIÓN ESTRATÉGICA

Pauta de entrega jueves 9

1. 1 lámina ploteada de 900x1200 mm.
Contenido
• Observaciones relevantes con croquis
• Analogías con croquis analítico
• Conceptos
• Definición de el o los conceptos(como se entiende en relación con la temática global
• Ámbito de la acción de diseño(incluye el análisis FODA del ámbito elegido y croquis sus croquis)

2. 1 carpeta de ¼ de pliego

• Tapa dura con todas las láminas de desarrollo en orden cronológico.
• Todos los croquis realizados durante la etapa de Definición Estratégica ordenados cronológicamente.

Actividades Semanas 30 de marzo al 07 de abril

lunes 30

presentación power "DISEÑO Emocional"

miercoles 1 de abril
correccion analogías/observaciones/conceptos

jueves 2 de abril
analogías (resagados)

viernes 3 de abril
propuesta ámbitos(en base a 2 ambitos elegidos)realizar

F O D A
conclusion
presentación 2 propuestas fundamentadas.



LUNES 6 DE ABRIL
ENTREGA FINAL CALIFICADA
TERMINO ETAPA DEFINICIÓN ESTRATÉGICA(etapa de observación)

Martes 7

comienzo ETAPA CONCEPTUAL


ATTE

Los profes y el ayudante

Tarea lunes 30

Para los alumnos que no asistirán a la caminata:

En relación al libro "Diseño Emocional" que deben solicitar para fotocopiar a Andrea Medina en la secretaría de la Escuela:

1. Realizar power point que contenga:
- Diapositiva 0: datos alumno y datos libro.
- Diapositiva 1: síntesis del libro.
- Diapositiva 2 a 6: explicar una idea relevante en cada diapositiva, para la temática en estudio (en total 5 ideas distintas).

2. Venir preparados para explicar su trabajo de análisis.
3. Entregar un CD con su trabajo.

Atte.

Los profesores

RECTIFICACION

ESTIMADOS

ALUMNOS

POR FALTA DE ALUMNOS DE AMBOS TALLERES,SOLO HEMOS PODIDO CONTRATAR 1BUS DE LA LINEA LCT EL QUE TIENE CAPACIDAD PARA 42 PERSONAS ,POR LO TANTO DEBEMOS LLENAR 24 CUPOS ,EL BUS COBRÓ 220.000 PESOS LO QUE SIGNIFICA QUE SE DEBEN PAGAR 5.300 PESOS POR PERSONA.
LA SALIDA ES DEL CAMPUS HACIA BUCHUPUREO A LAS 9:00 HRS Y EL REGRESO ES EL JUEVES A LAS 14:00 HRS HACIA CONCEPCION.
EL DINERO DE LAS PERSONAS SERÁ RETIRADO EN LA MAÑANA PARA CANCELAR EL BUS EN LA TARDE,DEBEN INCRIBIRSE CON VALENTINA FIERRO,SOLO 24 CUPOS NADA MAS,LOS QUE NO ALCANCEN PUEDEN TOMAR UN BUS EN FORMA INDIVIDUAL ,PARA JUNTARNOS MAS TARDE EN BUCHUPUREO.
EL CAMPING VALE 2000 PESOS,POR LO QUE EL DINERO TOTAL A GASTAR POR PERSONA ES DE 7.300 PESOS MAS LA COMIDA QUE CADA UNO LLEVE.


ATTE

LOS PROFES

Urgente

Estimados

Alumnos

Ante la posibilidad de conseguir un bus que salga desde la universidad,nos deje en buchupereo y nos vuelva,les pido mañana MIERCOLES traer 5000 pesos para cancelar el bus por adelantado.

Atte

SAMUEL

Caminata Cobquecura - Buchupureo

Estimados

Alumnos

Despues de una productiva discusion,hemos tomado la decision de que la caminata se autogestiona,por lo tanto nos juntamos en la plaza de cobquecura al medio dia,para almorzar e iniciar la caminata a las 14:00 hrs

Atte

Los profes y el ayudante

tarea viernes

Tarea viernes 20 de marzo 2009


1 lámina de medio pliego vertical, con los siguientes contenidos.

• 2 observaciones relevantes de lo lúdico y lo cotidiano
• 4 observaciones de complemento a lo lúdico y lo cotidiano
• Conceptos desprendidos de las observaciones ,jerarquizados (explicando el qué y el cómo)
• Croquis de lo observado en creta café respaldado con imágenes que complementen el o los croquis.

Entrega: colgada a las 9:15 hrs

Atte

Los profes y el ayudante

Tarea jueves

Taller 3.

Entrega jueves 19 de marzo

Tarea 2:

Buscar imágenes de productos en los que lo lúdico, desde el punto de vista de la usabilidad, aparece como valor fundamental. Clasificar según las estrategias que lo lúdico emplea para apoderarse del objeto.
En este sentido lo cotidiano es el escenario general en el que se sitúa la acción, mientras que lo lúdico es el valor que tienen los objetos que lo habitan.

CAMPER, VINCON.

Tarea 3:
Traer dos propuestas de ámbito de acción en la que se insertará la propuesta de producto industrial.

lo anterior sera corregido el jueves a las 9:00 hrs
el formato de entrega de la tarea es power point ,minimo 3 diapos y max.5
la tarea 3 tambien sera una diapo de power point (anexada a la tarea 2)

Atte

los profes

Atencion ponderaciones notas

Estimados

Alumnos

estas son las ponderaciones de las notas por etapa:

1-Etapa de observacion 20%
2-Etapa de conceptualizacion 20%
3-Etapa de experimentacion 10%
4-Etapa de prototipado y verificacion 40%
5-Asistencia 10%

Cada etapa tendrá evaluaciones y trabajos en clase que seran promediados para la nota final de la etapa.

Atte

Los profesores

REFLEXION SOBRE LA OBSERVACION

La observacion es quizá la herramienta mas operativa del proceso de diseño,pero pensemos en el verdadero significado de esta.
Por tratarse de una "HERRAMIENTA"como es declarada en nuestra escuela,constituye un elemento de AYUDA a la resolucion de problematicas de diseño ,es mas, es un verdadero camino ,para quienes la saben utilizar y se sirven de esta para solucionar sus encargos,la observacion es un legado y es practicamente todo lo que va quedando de la antigua relacion discipulo- maestro ,que tan bien hemos cultivado en nuestra escuela,es la unica herramienta que no tiene valor material como un nooteboock,por que esta en nosotros,la llevamos dentro desde el momento de nacer,consideremonos afortunados de tener la capacidad de estimularla y despertarla en nuestro ser y piensen en esas pobres personas que nunca lo haran por que no la emplean como medio para lograr sus objetivos ,pero tambien reflexionen sobre personas en los mas diversos ambitos,que se han destacado por que si la ocupan pero no lo saben ,como el humilde carpintero que de tanto ver caer la viruta con el pasar de los años diseñó un sistema novedoso para limpiarla ,que es solo producto de la observacion y que no es propia y exclusiva de nuestra disciplina ,si no de todo el mundo,como el arquero MONGOL que de tanto disparar sus flechas para cazar y defenderse observó y modifico el arco a traves de las generaciones para sus necesidades de conquista y que convirtieron a GENGIS KAN en el senor de las estepas.
Estimados
Alumnos piensen que la observacion está en todo y a lo largo de toda la historia,en las grandes proezas del hombre o ¿piensan que el hombre habria pisado la luna sin que alguien no se hubiera detenido a observar que una determinada semilla se pegaba con fuerza e insistencia en la ropa?y que mas tarde daria origen al sistema velcro???
les pido que reflexionen sobre la humildad y la fuerza de esta herramienta y saquen a relucir lo mejor de uds.

Atte


SAMUEL

TRABAJO DIA LUNES 30

Para los alumnos que no participarán de la caminata.

El día lunes 30 de marzo a las 9:00 hrs.
1. Deberán presentar al Taller 6 diapositivas realizadas en Power Point:
- Diapositiva o: antecedentes del elumno y referencias propias del libro en estudio.
- Diapositiva 1: síntesis del texto.
- Diapositivas 2,3,4,5 y 6 destinadas a presentar 5 ideas relevantes para el desarrollo temático del Taller, con su correspondiente explicación, es decir, ella vincula la idea del autor con la idea de Taller.

2. Entregar su trabajo en un CD.

Los profesores

correccion jueves 12

Estimados

Alumnos

Mañana jueves habra correccion y se pasara lista a la 9.00 HRS,LA JIMENA NO VENDRA POR QUE ESTA ENFERMA TODAVIA.

ATTE

SAMUEL

CAMINATA AYEKAN

Estimados

Alumnos la caminata de este año ,sera los dias 26 y 27 de marzo ,al camping AYEKAN en buchupureo,la estadia costará 2000 pesos por persona mas 1000 pesos el desayuno en el casino,estamos gestinando un almuerzo tambien antes de venirnos que costaria 2000 pesos .
les dejo el lynk para que se informen.

http://www.turismoayekan.cl/Espanol/Espahome.html

ATTE

SAMUEL

SEMANA DE TITULOS EN PARANINFO

Estimados

Alumnos

hou lunes no habra clase en la tarde por que jimena esta enferma y yo asistire a titulo,mañana nos encontramos a las 9:00 en punto en el paraninfo.

Atte

SAMUEL

Objetivos y fundamento

Taller tres, primer trimestre 2009:
Diseño hacia el Usuario


“En el proceso de diseño y desarrollo de productos o sistemas, el usuario cobra cada vez más importancia, así que conocer cuáles son sus valoraciones, se revela fundamental para conseguir los estándares de calidad que exige un mercado ascendente en competitividad”. Manuel Torán. UPV.

Aspecto temático
El taller tres concentra su acción en dos trimestres de trabajo. Durante el primero, aquel en que se originan las propuestas de diseño, se tiene como punto de partida al usuario y la observación de su entorno inmediato; mientras que durante el segundo trimestre, se mira hacia la industria, ámbito de desarrollo del diseño industrial, la que se tiene como referente en términos tecnológicos, productivos y económicos para hacer de la propuesta objetual un producto fabricable, seriable y viable.

Diseño hacia el usuario
El diseño industrial es una disciplina capaz de concebir objetos con virtud de poblar benéficamente nuestro entorno, proveyéndonos - según André Ricard - de prótesis que nos auxilian en la vida cotidiana y que, en su conjunto, constituyen una segunda naturaleza, también llamada mundo artificial.

Diseño hacia la empresa
“Un producto bien concebido ayuda a los negocios dejando fuera a los competidores, contribuye a la participación en los mercados, crea nuevas oportunidades, mejora los márgenes e incrementa las utilidades”. Jordi Montaña

La temática se centra en el estudio del individuo y su entorno inmediato definido como lo cotidiano, concepto al que confluye lo lúdico como valor posible para los objetos que habitan ese escenario y las acciones cobijadas en él. Hablamos entonces de Lo lúdico en lo cotidiano.
En el Taller tres la acción de diseño se perfila desde el consumidor al productor, por lo que la observación del individuo en el escenario en el que desarrolla sus acciones a diario, constituirán la base de las propuestas, punto de partida de la idea.

El usuario se define desde el entorno en que habita, así también el usuario va definiendo su entorno acorde a la oferta, sus posibilidades de poblar su habitat y su visión en relación a la vida que quiere vivir.
Lo cotidiano ocurre y se define de acuerdo al entorno.


Objetivo General
Proponer objetos sustentados en la observación del usuario y su entorno inmediato, generando propuestas capaces de satisfacer necesidades de lo cotidiano, incorporando lo lúdico como valor.

Aplicar el concepto de innovación incremental en el planteamiento productivo de las propuestas, teniendo como referente la industria nacional del plástico y metalmecánica.

Objetivos Específicos
1. Comprender y aplicar lo lúdico como valor posible para lo cotidiano.
2. Conocer, comprender y aplicar técnicas que permitan incorporar las valoraciones del usuario en torno al proyecto de producto.
3. Conocer, comprender y valorar las tecnologías existentes en la industria metalmecánica y del plástico nacional para resolver las propuestas de diseño de producto.
4. Valorar los aportes del diseño industrial en el ámbito de la innovación incremental, para lo que se requerirá comprender y aplicar esta estrategia en la propuesta de producto.



Objetivos Pedagógicos
1. Que el alumno aplique la observación como método para concebir y generar propuestas de diseño acorde a la temática trazada para el Taller.
2. Que el alumno sea capaz de descubrir un contexto de oportunidad para insertar una propuesta de diseño, definiendo además un target de usuario hacia quien dirigir su proyecto de producto.
3. Que el alumno conozca y comprenda técnicas de maquetación, modelación, prototipado y programas de modelación 3D y las aplique como herramienta de comunicación de sus ideas.
4. Que el alumno valore la industria nacional en cuestión y visualice acciones de diseño posibles desde los recursos existentes.


Aspecto metodológico
Se trata de un Taller temático anual, que en un primer trimestre centra su acción de diseño en el usuario; y, un segundo trimestre recoge la información generada para hacer de la idea propuesta un producto fabricable en un contexto industrial determinado.

Trimestre 1:
Diseño hacia el usuario: observación/concepto/idea/usuario integrado/aporte a la calidad de vida/ mejora de la percepción del entorno.

Segundo trimestre:
Diseño hacia la empresa: materialidad/fabricación/seriación/ innovación incremental/competitividad


El proceso de diseño se ejecuta en tres etapas fundamentales durante el primer trimestre:
1. Definición Estratégica del producto fundada en la observación y los ejercicios que la favorecen definiendo qué se va a hacer por sobre el cómo se va a hacer. Esta etapa tiene por objetivo definir el producto que se va a desarrollar desde el punto de vista de las necesidades que se van a cubrir, las características de los usuarios y compradores a los que se dirige y las ventajas que presenta respecto a los productos existentes en el mercado.

2. Diseño de Concepto: tiene como punto de partida la información obtenida en la fase anterior. Se establece la “dirección del diseño”, se generan diferentes conceptos del producto a partir de toda la información disponible y de la creatividad del equipo de diseño generando una serie de alternativas para su posterior elección. La fase de diseño de concepto termina con la selección de la propuesta más acorde a las limitaciones y objetivos marcados.

3. Diseño de Detalle: empieza el desarrollo de la alternativa elegida, momento en el que se determinan las especificaciones técnicas sobre las que construir el producto, incluyendo planos y especificación de materiales. Tiene por objetivos determinar el perfil formal del producto sobre el que se irán efectuando las modificaciones de los aspectos que entran en relación con el usuario: aspectos perceptivos (contacto visual distinción o identificación, e imagen); satisfacción (expectativas formuladas); aspectos utilitarios o de servicio (rendimiento funcional, durabilidad). Con esta información podremos recopilar la documentación para iniciar la fabricación. Durante esta fase se incorporará al usuario en la evaluación de la idea a partir de maquetas operativas. Todas estas acciones se vuelcan hacia la definición de un producto útil y viable desde las tecnologías existentes en la industria regional del plástico y metalmecánica.

Se trabaja abordando desde el proyecto de producto industrial hasta el proyecto de los materiales en función de la tecnología.

Durante el segundo trimestre académico de Taller se dará lugar a las fases que hacen posible que el producto se fabrique acorde a los recursos tecnológicos existentes.
1. Fase de Ingeniería de producto: comprende los trabajos que posibilitan el paso de la fase de diseño a la fase industrial y de producción. Se trata de un proceso en el que la solución técnica se convertirá progresivamente en una solución fabricable. Tiene por objetivo la construcción de prototipos sobre los que se realizarán pruebas con usuarios y pruebas en laboratorio, con el fin de comprobar el cumplimiento de las especificaciones establecidas en la fase anterior. Verificación del diseño en condiciones de uso lo más realistas posible.

2. Fase de Producción: implica la puesta en marcha del sistema productivo mediante el acopio de maquinaria y utillajes y el diseño de la cadena de producción y montaje. Tiene por objetivos definir dónde, cómo y con qué medios se debe fabricar el producto, describiendo toda la sucesión de actividades necesarias para la fabricación, adecuando y optimizando los medios de producción con el desarrollo del producto. Es el punto de partida para el lanzamiento de la producción en serie.

Las fases Lanzamiento del producto, distribución y comercialización y Reciclaje y evaluación del aspecto medioambiental no serán abordadas por este Taller.

Actividades que aportan a la viabilidad del proyecto de producto

- Conocer estados del arte y estados de la técnica
- Visitas técnicas
- Especialistas
- Usuarios al interior del Taller

Horario
Lunes, martes, jueves y viernes de 9:00 a 12:30 hrs.
Se requiere, sin embargo, disponibilidad de tiempo para aquellas oportunidades en las que las actividades de Taller necesiten de mayor dedicación.

Requisitos de asistencia
Se requiere asistencia continua y constante. Independientemente del reglamento existente, se solicita compromiso de los alumnos con las actividades de Taller para un buen logro de los objetivos.
Las inasistencias deben ser justificadas acorde al protocolo que indica la Universidad en caso de existencia de certificado médico.
La lista se pasará al inicio de las actividades mañana y tarde cuando corresponda. No existen los atrasados. Se solicita puntualidad.


Contacto
Información y documentos podrán ser consultados en:
http://usuariointerfase.blogspot.com

Correo electrónico del Taller:
usuario.taller37@gmail.com

Tarea para lunes 9

Tarea 1 para rehacer

Entrega: lunes 09 de marzo a las 15:00 hrs. en el Taller
Formato: ¼ de pliego, en carpeta.
En parejas designadas en clases. Si no estuviste para ello, deberás trabajar solo.

Contenido
15 láminas enfocadas hacia el concepto de Lo cotidiano.
1 lámina de síntesis.
15 láminas enfocadas hacia el concepto de Lo lúdico.
1 lámina de síntesis.


Los profesores

Bienvenidos al taller 3 de diseño hacia el usuario

Estimados

Alumnos

Sean Uds. bienvenidos al taller de diseño hacia el usuario,esperamos que participen mucho del blog y que este les sea de mucha utilidad,el blog está dedicado exclusivamente al taller por lo tanto a informacion que se suba tiene caracter de oficial.
Les deseamos mucha suerte en este año y que prendan mucho.

Atte

Jimena y Samuel